柴垣節子ー音楽のBlog

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Zoltan Kodaly Concept

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音楽教育、指導法、理論系、一見難しそうに見えることが好きで得意な音楽家です。ヴァイオリン、ヴィオラ、ピアノを弾き、歌います^^♪ 音大卒業後、不思議なご縁で 1年間、ハンガリーに給費留学。 音楽の全てを 根本から鍛え直し、素晴らしい音楽教育法も学びました。 帰国後、結婚 子育てしながら、合奏団やオーケストラで演奏活動。 自宅の生徒さんたちには、それまで学んできた知識、教育法を 生徒さんひとりひとりに合わせてアレンジ、個性を大切に教えてきました。 1999年に急性心筋梗塞で 一時、音楽活動を休みましたが、2001年から再開。 07年に結成した女性4名の演奏ユニット「LIEBE(リーベ)」の ヴァイオリン奏者として、介護、福祉、医療の現場へ訪問演奏、チャリティコンサートの企画、実施。幼児連れのママ向けコンサート、近年は高齢、認知症、障がいのある方たち向けの音楽プログラムの選曲、時短練習法など、経験に基づいた オリジナルな方法をご紹介します。
詳しいプロフィールはこちら

 

 

1. Who was Kodaly?

 

Zoltan Kodaly (1882-1967) was not only one of the best music educators in Hungary, but had numerous achievements as a composer, an ethnic musicologist, a linguist, and a cultural politician.

 

2. what is  the inportance of music education in human education?

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According to Kodaly’s words,
“Music is  an indispensable part of universal human knowledge, and music is intellectual food that can’t be replaced by anything else.”

In addition,
“There is no whole personality without music”

Therefore, music should be treated equally as one of the most important subjects like language study or natural science and so on.

 

3. What’s the general principles of Kodaly concept?

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The final goal  of music education in Kodaly concept, is  to bring up people who love, appreciate and understand music.

There should not be any musical blind or deaf people in the country.

The aim of music education is not just producing better musicians but “rearing  of  good musical audience”

That leads the rearing of  a community.

Every child should start learning music with singing and most valuable music. And he/she should always learn music through active music experiences.

4.What are the tools or means used in Kodaly concept?

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Especially for music reading and writing, relative-solmization (movable-do), besides absolute letter names.
Simple rhythm names, handsighns are  some of  the most characteristic and efficient tools to understand ,make music study easier.
Emphasizing folksong materials as a native music literacy is  also characteristic in Kodaly concept.

5.What are the curriculums of music at primary schools?

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The ” music primary schools(for the students specialized  in music )” in Hungary where the Kodaly’s music educational principles are best realized have 4-6 music classes per a week.

The 1st grade students start to learn music with very simple folksong materials, children songs, and so on.

They go further more complex music materials that cover from very early period to contemporary works. They learn  these pieces very carefully, sing, play, analyze, memorize etc.  They naturally learn them musically and theoretical aspects at the same time.

Conclusion

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What the most important I would like mention here is as following.
According to Kodaly concept,
music should belong to every single person, not only for some special people , so called professional musicians.
Music education make it possible to bring up good human beings as well as good musicians.

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音楽教育、指導法、理論系、一見難しそうに見えることが好きで得意な音楽家です。ヴァイオリン、ヴィオラ、ピアノを弾き、歌います^^♪ 音大卒業後、不思議なご縁で 1年間、ハンガリーに給費留学。 音楽の全てを 根本から鍛え直し、素晴らしい音楽教育法も学びました。 帰国後、結婚 子育てしながら、合奏団やオーケストラで演奏活動。 自宅の生徒さんたちには、それまで学んできた知識、教育法を 生徒さんひとりひとりに合わせてアレンジ、個性を大切に教えてきました。 1999年に急性心筋梗塞で 一時、音楽活動を休みましたが、2001年から再開。 07年に結成した女性4名の演奏ユニット「LIEBE(リーベ)」の ヴァイオリン奏者として、介護、福祉、医療の現場へ訪問演奏、チャリティコンサートの企画、実施。幼児連れのママ向けコンサート、近年は高齢、認知症、障がいのある方たち向けの音楽プログラムの選曲、時短練習法など、経験に基づいた オリジナルな方法をご紹介します。
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